全学科融通赋能 立体化协同育人

——我院开展计算机网络技术专业协同育人研讨交流活动

为进一步深化专业内涵建设，落实立德树人根本任务，培养高素质技能人才，擦亮我校省级示范专业品牌，打破学科壁垒、整合育人资源，构建全员、全程、全方位立体化协同育人新格局，5月13日下午，计算机应用学院组织计算机网络技术专业24、25级思政课、公共课、专业课、企业导师、辅导员等全体教师召开协同育人专题研讨交流，汇聚校、企、教、管多方力量，共同研讨专业建设与育人提质增效工作。活动由计算机应用学院副院长朱慧泉主持。

一、聚焦办学实力，筑牢育人根基

首先，朱慧泉介绍了学院整体情况，计算机应用学院现有学生1436人、专业教师35人，育人成效扎实、教学成果丰硕。近年来，学院深耕“岗课赛证”综合育人模式，先后建成“十四五”职业教育国家规划教材、河南省职业教育示范性新兴专业点、大数据技术专业省级教学资源库、省级课程思政示范课、省级一流核心课程、省级精品在线开放课程等多项省级、国家级项目，《信息技术与人工智能基础》课程案例获评全国优秀实践案例。以赛促教、以赛促学、以赛赋能，仅2025年组织学生参加了15项省级技能竞赛，参赛600+人次、获奖176项，覆盖多个新兴领域，学生获3项国家软件著作权，学生升本率和实践创新能力不断提升。

二、深耕专业建设，明晰发展路径

计算机网络教研室主任李瑾围绕计算机网络技术专业作专题汇报，从专业发展现状、师资队伍建设、核心课程架构、实训竞赛体系、毕业生就业去向、教学改革优化等多个维度，全面梳理了专业办学优势，深入剖析了当前发展中的提升空间，为后续人才培养方案修订、课程体系优化、教学模式创新提供了坚实的基础支撑和实践依据，让在场教师对专业发展有了更清晰、更全面的认知。

三、共话协同育人，凝聚发展共识

活动核心环节主题交流研讨，各位教师结合自身教学实际、立足课程特点，谈思路、讲问题、提举措，畅所欲言、建言献策，既有理念层面的共识凝聚，也有实践层面的路径探索，提出了诸多有深度、有温度、可落地的意见建议，充分展现了全体教师高度的育人责任感和专业使命感，真正达到了碰撞思想、交流经验、破解难题的预期目标，为协同育人工作推进奠定了坚实基础。

四、总结部署明方向，凝心聚力启新程

人才培养是学校立身之本，协同育人是示范专业建设核心。本次研讨交流既是思想动员、工作部署，更是推动改革落地的行动推进。后续学院将通过集体备课、听课评课等活动，增强教师对计算机网络技术专业的了解，推动协同育人落地见效。全体教师以此次研讨会为起点，切实扛起育人责任、打破学科边界、强化协同意识，把全学科融通赋能的理念融入每一门课程、每一堂课堂，把立体化协同育人的举措落到日常教学、全过程培养中，同心同德、同向同行，努力构建“素养筑基、能力适配、服务专业”的人才培养赋能体系，持续推动计算机网络技术省级示范专业内涵提质、特色发展，不断开创学院人才培养工作新局面！